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例题二:关于燃烧条件的实验探究题

时间:2018-02-12 09:21 文章来源:环亚娱乐手机版本 点击次数:


第一部门:采选题

例1.下列变化历程中必定发生化学变化的是…………………………()

A.干冰升华B.石墨导电实验C.用高分子分离膜淡化海水D.面粉尘爆炸实验

【解析】此题考查物理变化和化学变化的有关知识,化学变化的本色特征是有新精神生成。

本题答案选D

模仿练习一:下列是生活中罕见的一些变化,其中属于化学变化的是……()

A.天热吃雪糕时,发现雪糕慢慢溶解

B.把木炭放入冰箱中,冰箱异味消灭

C.洗净的铁锅常会出现锈渍

D.洗后的湿衣物晾在室外变干

本题答案选C

模仿练习二:下列形容既不属于形容精神的化学性质,也不属于化学变化的一组…()

A.酒精具有挥发性,碘酒洒在衣服上,可用酒精擦洗除去

B.一氧化碳不妨复原氧化铁,铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体

C.二氧化硫具有安慰性气息,块状生石灰在氛围中变成粉末

D.硫酸具有酸的通性,浓硫酸敞口放置一段韶华后质量会增加

本题答案选A

例2(2008年昆明中考题)有关电解水实验(如右图)的下列陈说,差错的是()

A.试管甲中的气体是氢气

B.试管乙中的气体是氧气

C.该实考证明水由氢气和氧气组成

D.该实考证明水由氢元素和氧元素组成

【解析】与电源负极相连的试管甲中搜罗的是氢气,与电源正极相连的试管乙中搜罗的是氧气。食用纯碱的作用。电解水,生成氢气和氧气,证实水是由氢、氧两种元素组成的化合物。

本题答案选C。

模仿练习:下列关于水的说法正确的是()

A.水的污染会惹起土壤的污染B.地球上海水资源极端富厚

C.过滤能够除去水中所有杂质D.水由氢气和氧气组成

本题答案选A

例3(2008年广东中考题)当水的温度和压强降低到某临界点以上时,水就处于既不同于液态,又不同于固态温存态的新的流体态——超临界态。在超临界态水中,某些无机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是()

A.超临界态水氧化技术不变成二次污染

B.超临界态水是一种新精神

C.超临界态水是一种新型催化剂

D.超临界态水可用于解决红色污染问题

【解析】本题是一道科技音讯题。超临界态水与通常水的化学组成完全相像,两者只是形态不同而已,是以超临界态水不是一种新精神。当然,燃烧。在这种特殊形态下,水的某些性质会发生变革,使用超临界态水的强氧化能力不妨解决废弃塑料的环境污染问题,不会变成二次污染。

本题答案选B。

模仿练习:乐山是一座亲水都邑水是乐山的灵魂我们应像珍惜自身的血液一样珍惜每一滴水。下列关于水的说法中不正确的是()

A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物

B.都邑污水必需经过污染处置惩罚后材干排放

C.清亮、透亮的泉水是纯真物

D.水资源是贵重的,必定要朴素用水

本题答案选C

例4(2008年咸宁中考题)水是生命之源维护水资源防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有益于防止水资源污染的是()

①农业临蓐中要合理使用农药和化肥

②工业废水和生活污水处置惩罚达标后再排放

③不消含磷洗衣粉

④将海水淡化

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

【解析】防止水资源污染包括农业上合理使用化肥和农药,工业废水和生活污水处置惩罚达标后再排放,不使用含磷洗衣粉等,由于大宗含磷洗濯剂的废水排入江河招致水体中藻类等生物大宗滋生,水中缺氧,出现“水华”或“赤潮”地步,水量变坏,例题二:关于燃烧条件的实验探究题。鱼类灭亡。海水淡化是获得海水的一种方法,与防止水资源污染有关。本题答案选C

模仿练习一:朴素用水和合理启发使用水资源是每个公民应尽的责任和仔肩,你以为下列做法与之不相符的是()

A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所

B.将活性炭放入硬水中使其硬化

C.合理施用农药、化肥,以淘汰水体污染

D.增强工业废水的排放监控,对峙达标排放

本题答案选B

模仿练习二:北京是极度缺水的都邑。作为北京市民,下列生活习俗应当摒弃的是()

A.用盆接水洗菜B.用养鱼水浇花草

C.使用节水龙头D.甩掉未喝完的矿泉水瓶子

本题答案选D

第二部门:填空及简答题

例题一:推断题的解法及题型

化学推断题是初中化学中的一种十分重要的题型,这类题具有条件湮没、文图较多、相干庞杂、分析性强等特性。和以前相比各地中考试题中,推断题的命题水平更高,试题的灵活度也更大,在考查知识的同时注重考查,下面就这类题的题型及解法谈一点见解。
一、解题步伐
1、审题时刻意审读原理,弄清文意和图意,理出题给条件,深挖细找,一再推敲。
2、分析抓住关键,找准解题的打破口,食用纯碱价格。并从打破口起程,探求知识间的内在联系,应用多种头脑方式,实行严密的分析和逻辑推理,推出适应题意的结果。
3、解答根据题方针央浼,遵从分析和推理的结果,刻意而周全地解答。
4、检验得出结论后切勿忘怀考证。其方法是将所得答案放回原题中检验,若完全适应,则证实答案正确。若出现不符,则证实答案有误,必要另行思考,推出正确答案。
二、题型及例析
1、罕见精神的推断题
此类题给出罕见精神的特征或特殊性质、特殊反响等。实验。分析能力央浼高,但初中触及的精神品种不多且很典型。根据题给音讯,寻求打破口,顺藤摸瓜,可较顺手地推断进去。

例1、已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。A、B、C、D、E五种精神之间的转化相干如下图所示。

请回复:

(1)C的化学式为__________________;

(2)A中金属元素的化合价是__________________

(3)反响①的化学方程式为_____________________________

该反响的基础类型是__________________________

分析:食用纯碱有什么用。仔细考核题中框图,我们会发现:C能和廓清的石灰水反响生成E沉淀,可知C为二氧化碳;再者A、B为黑色粉末,在低温下反响生成红色单质和二氧化碳,立时想到是黑色的木炭粉和氧化铜反响生成红色的铜,所以A、B为木炭粉和氧化铜中的一种,C为二氧化碳,D为铜,E为碳酸钙。

低温

答案:

(1)CO2 ;(2)+2;(3)C+2CuO=======2Cu+CO2 ↑,置换反响。

模仿练习:A~E都是初中化学中的罕见精神,且有如图所示转化相干(反响条件、其他生成物均已略去,图中“—”表示两端的精神能发生化学反响;“→”表示精神间生存转化相干。)

已知A、B、C、D、E均为化合物,其中E为造成温室效应的主要气体,写出下列反响方程式:

(1)D+E:

(2)C转化为D:例题。

答案:(1)2NaOH+ CO2 =Na2 CO3 +H2 O(2)Ca(OH)2 +Na2 CO3 =CaCO3 ↓+2NaOH(其他答案合理亦可)

2、实验推断题

此类题主要是考查同窗们的分析分析能力,不但央浼同窗们完全有关化合物的基础知识,而且要有实验操作的履历和分析、解决化学实验问题的能力。解题时必要刻意分析问题给出的条件,联系现实,逐一分析推断。

例2、某生在实验室发现一没有瓶塞的试剂瓶,内里装有红色固体试剂,瓶上标签仍旧重要腐蚀,看不清下面的字迹,但不妨剖断内里所盛试剂由三种元素组成。为肯定该红色固体的成分,他取大批该固体配成无色溶液A,然后实行了以下实验:

(1)无色试剂B是______ (填称号),气体E是______ (填化学式,下同),红色沉淀F是________

(2)若无色溶液D中只含一种溶质NaCl(不研究议论后面加入的B试剂),食用明胶的用法与用量。则无色溶液A中必定含有______

分析:初中化学所学的反响里,无色溶液跟无色试剂作用能获得红色溶液的唯有碱性溶液遇到无色酚酞试液,所以A溶液呈碱性,无色试剂B为酚酞试液,红色溶液C加入过量稀盐酸能爆发气体E,且E能跟随廓清石灰水反响生成红色沉淀F,可知气体E为二氧化碳(CO2 ),红色沉淀F为碳酸钙(CaCO3 )进而推知无色溶液A中必定含有碳酸根离子。若无色溶液D中只含一种溶质NaCl则无色溶液A中必定含有碳酸钠(Na2 CO3 )。

答案:(1)酚酞试液,CO2 ,CaCO3 ;(2)Na2 CO3

模仿练习:A—H都是初中化学中罕见的精神,它们之间的转化相干如下图所示。A是由绿色动物的种粒发酵获得的,是实验室加热常用的液体燃料。F是无色有毒的气体,

H是红色沉淀。

请回复:

(1)H的化学式

(2)反响①的化学方程式为

反响⑤的化学方程式为

(3)反响④的基础类型为

答案:(1)CaCO3 (2)C2 H5 OH + 3O2 ==== 2CO2 + 3H2 O4CO+Fe3 O4 ==== 3Fe +4CO2 (3)化合反响

3、混合物组成的推断题

此类题一般难度较大,触及的知识面斗劲广。分析这类问题时,头脑要沉着,不要把问题想得太庞杂,否则将陷在问题打算的迷宫中。
例3、有一包固体粉末,可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成,做实验获得以下结论:
(1)将此固体粉末加到水中,获得红色沉淀,污水处理 纯碱用量。下层溶液为无色。
(2)该红色沉淀部门溶于稀硝酸,且有气体放出。
从实验可剖断出,该粉末中必定含有_______________,必定不含有______________。
分析:本题可采用顺推法求解。由实验(1)“获得红色沉淀和下层溶液为无色”可知,粉末中可能有不溶固体碳酸钙或彼此之间反响能生成红色沉淀的精神组合(硫酸钾和氯化钡),必定不含氯化铁。由实验(2)可推出必定含有碳酸钙、硫酸钾和氯化钡。硝酸钠不能肯定。
答案:学习污水处理 纯碱用量。该粉末中必定含有碳酸钙、硫酸钾和氯化钡,必定不含有氯化铁。

例题二:与水有关的中考填空题

例1(2008年福州)2008年5月12日汶川大地震牵动全国百姓的心,灾区饮水太平成为人们关切的重要问题。请你运用以下材料及所学的化学知识为灾区百姓提供饮水太平学问。

【材料在线】我国生活饮用水的法度圭表

感官目标

化学目标

细菌学目标

水质无色有趣且廓清透亮

PH6.5~8.5;总硬度<250mg/L(以碳酸钙计);铜<1.0mg/L……等

细菌总数<100个/mL等

⑴除去水中难溶性的固体精神可用____________的方法。

⑵①测定水样的PH可选用____________。(填标号)

A.酚酞溶液B.PH试纸石蕊溶液

②检验水样是硬水还是软水可用的精神是________________。

⑶适应感官和化学目标的水还不必定是太平的饮用水,你知道食用明胶的用法与用量。理由是___________________

解析将固体和液体分离不妨采用过滤的方法,测定水样的PH可用PH试纸,硬水与肥皂水作用不易起泡沫。不妨通过在水样中加肥皂水,考核爆发泡沫的几许来检验硬水与软水。适应感官和化学目标的水还不必定是太平的饮用水,太平的饮用水还必要适应细菌学目标。

本题正确答案:⑴过滤⑵①B②肥皂水⑶太平的饮用水还必要适应细菌学目标

模仿练习一:人类的生活和工农业临蓐都离不开水。下图是自来水厂净水历程默示图。

请根据图示回复下列问题:

⑴自来水厂临蓐自来水时,使用的净水方法有________________________________;

A.沉淀B.过滤C.煮沸D.蒸馏E.吸附

⑵取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是_________________________________________。

本题答案⑴A、B、E⑵爆发胶状物,吸附杂质,使杂质沉降

模仿练习二:3月22日是“世界水日”,2008年“世界水日”的主题是“涉水卫生”。地球外观有71%被水掩盖,但可供人类使用的海水总量却不敷总水量的1%。维护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和仔肩。下列做法会造成水体污染的有(填序号)____________。

A.工业废水间接排放B.工业废水处置惩罚后排放

C.压唆使用含磷洗衣粉D.大宗使用化肥农药

本题答案选AD

模仿练习三:某自来水厂用源水处置惩罚成自来水的流程如下:

⑴加入活性炭的作用是________;在墟落没有活性炭,常加入________来净水。

⑵实验室中,静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中不妨低落水硬度的是__________。

参考答案:⑴吸附杂质明矾⑵蒸馏

第三部门:实验探究题

例题一:关于气体制取装备的实验探究题

(2007河北)在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回复下列问题:⑴反响的化学方程式为__________.
⑵用下图所给仪器不妨安装出多套氧气的发生装备和搜罗装备。请你安装一套氧气的发生装备和搜罗装备。写出所采选的仪器编号________。

⑥⑦⑧⑨⑩

⑶扼要证实你采选的发生装备的甜头_______________________________。
⑷用你安装的装备搜罗氧气如何知道氧气已搜罗满?______________________
⑸这套气体发生装备也不妨用来制取二氧化碳。假如选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳,为了控制反响速率,应对该气体发生装备如何刷新?(可另增仪器)____________________________________

【解析】:污水处理 纯碱用量。在人教版教材中,打算了二氧化碳制取的研究课题,本问题从实验室制取氧气的反响原理、装备仪器的采选、发生装备的评价、搜罗装备的使用和同一装备不同的用处及装备的刷新创新等方面实行了考查,题方针关闭性很大,头脑梯度较着。

本题的⑴小题央浼写出用过氧化氢制取氧气的反响化学方程式,主要考查化学用语的使用,同时给出一个提示:该实验是液体和固体不消加热制取气体。⑵小题的答案有四种,不妨根据自身的理解来作回复,既考查采选实验仪器的技能,又考查头脑的严密性。⑶小题的答案有两种,要根据自身安装的气体发生装备作答材干得分。⑷小题的答案也有两种,一是排水集气法氧气搜罗满的标志,二是用排氛围法搜罗氧气地的验满方法,必需针对自身所采选的装备作答材干得分。⑸小题考查根据不同的实验药品对实验装备的刷新能力和头脑的发散能力,央浼的层次较高,食用碱规定用量。答案也不独一。本题央浼具有优异的实验习俗,要亲身脱手做实验,对初中化学中练习的两类制取气体的装备要熟识熟练,对实验装备要了了所用仪器的作用,要有对实验装备实行评价的能力。该题除考查实验技能外,还央浼具有必定的说话表述能力。

《化学新课标》央浼:能实行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基础的实验操作;能根据实验方针采选实验药品和仪器,并能太平操作;初步练习运用简单的装备和方法制取某些气体(氧气和二氧化碳)。

MnO2

【答案】:

⑴2H2 O2 ====2H2 O+O2

⑵①③⑤⑦(A套)①③⑦⑧⑨(B套)

①③④⑤⑥(C套)①③④⑥⑧⑨(D套)

⑶装备简单(对应A、B套)增加药品利便(对应C、D套)

⑷将带火星的木条放在集气瓶口复燃(对应A、C套)集气瓶口有气泡冒出(对应B、D套)

⑸用分液漏斗(或注射器)加入酸液(能控制反响速率的刷新计划均可)

模仿练习一:斗劲与归结,是我们练习化学的常用方法。请连系下列实验常用装备,回复有关问题。


(1)若用B、E组合装备制取氧气,发生反响的化学方程式为

若考证氧气的性质应选 。(填序号)

(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反响制取CO2 ,CO2 也不妨用碳酸氢钠(NaHCO3 )固体加热分化(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反响的化学方程式为 ,若用此法来制取CO2 ,应选用的发生装备是 。想知道食用纯碱有什么用。(填序号)将药品加入装备之前,应实行的操作为 。(填序号)

MnO2


【答案】:(1)2H2 O2========== 2H2 O+O2 ↑G


(2)2NaHCO3 ===Na2 CO3 + H2 O +CO2 ↑AN

模仿练习二:通过一年的化学练习,你仍旧掌握了实验室制取气体的有关顺序,以下是教师提供的一些实验装备。请连系下图回复问题:

(1)写出图中标号的仪器称号:a ;b

(2)写出实验室用B装备制取氧气的化学方程式

(3)通过查阅材料得知:①氨气(NH3)是一种密度比氛围小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反响生成铜、水和氛围中含量最多的气体。小芳同窗加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应采选的反响的发生装备是 ,搜罗装备是 。(填字母编号)

(4)小芳将搜罗满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,考核到的地步是

(5)请写出氨气和氧化铜反响的化学方程式

模仿练习三:下图是某研究性练习小组打算的几种装备,请你分析并回复下列问题:

(1)A装备可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装备,用此装备制取O2的化学方程式是

(2)小勤同窗从装备A获得启发,在装备A的基础上增加了隔离铜网制成装备B,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装备C。则B与A

相比甜头是 ,C与B相比甜头是 。条件。

(3)在实验室制取二氧化碳时,若隔离网改用铁丝做成,则爆发的成果是 ,其出处是 ,证实金属活动性Fe Cu(填“=”、“>”或“<”)。

例题二:关于燃烧条件的实验探究题

(2008河北)为了探究燃烧的条件,小军查阅材料得知:白磷的着火点40℃红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会安慰人的呼吸道。

他打算了如图所示的实验装备。将分离别离盛有大批白磷和大批红磷的两支试管放入到盛水的烧杯中,另将大批白磷间接投入到烧杯的水中,考核到的实验地步如下:①试管中的白磷燃烧,爆发大宗的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧。

⑴白磷燃烧的化学方程式为__________________________

⑵分析实验地步得出结论.

由地步①②获得的燃烧条件是_____________________;

由地步①③获得的燃烧条件是_____________________。

⑶请举一例证实燃烧必需有可燃物出席。

⑷请你根据小军查阅的材料和实验地步,指出他打算的装备有何不敷。____________________________________

【解析】:新课标央浼学生掌握燃烧条件的实验探究能力。本题是针对燃烧的条件打算的一道探究题,燃烧的条件探究在各个版本教材中显示的形式各不相像,试题选用了新的装备,使得问题对全体考生更趋公允。本题⑵对燃烧的两个条件必要通过对实验中考核到的实验地步实行对比分析材干得出,制止公凭机械的回忆就能作答,食用碱规定用量。注重了对探究活动中通过度析、归结子验地步总结获取结论能力的考查。本题⑶对待燃烧的另一个条件“可燃物”退换角度实行探究,央浼举例实行证实,是探究的延长。本题⑷是对整个实验装备的深思评价,从题给材料中获守音讯,指出实验装备的不敷或提出必要的刷新创议。本题对教学的指导意义在于,知识或结论的获得,不能靠简单的背诵,要重视探究历程。

燃烧

【答案】:

⑴4P+5O2 =====2P2 O5

⑵温度到达着火点;与氛围(或氧气)接触

⑶封闭燃气灶阀门,火焰燃烧(或打火机没燃料后打不着火;或森林起火打隔离带,炽热不再伸张;或木柴燃烧而石块不燃烧……)

⑷白磷燃烧没有在密闭装备中实行,生成的五氧化二磷会污染氛围。

模仿练习:阅读下列关于红磷和白磷的句子,然后回复问题:

a、红磷与白磷都是不溶于水的固体精神;

b、红磷与白磷都能在氛围中燃烧爆发白烟并且生成同一种化合物(该化合物对皮肤有腐蚀性,属一级无机酸性腐蚀物品);

c、红磷着火点在200℃以上,白磷着火点为40℃左右;

d、红磷与白磷的密度都比水大;

(1)上述短文中描写红磷与白磷物感性质的句子是 (填写序号);

(2)某校练习小组为探究燃烧必要的条件打算了下列实验,请回复:

①D装备中考核到的实验地步是

②A、D装备都能获得相像的实验结论,但同窗们一致以为最好选用D装备实行实验,理由是

③实行对比实验是化学研究的一个重要方法,实行B、C实验得出的结论是

④获得燃烧必要氧气(或氛围)的实验原形是 。学习食用纯碱的用量。

【答案】:(1)a、d(2)①甲试管中爆发白烟,乙试管和烧杯中的白磷无较着变化②D中的气球能防止生成的白烟分散到氛围中③精神燃烧必要到达其着火点④A(D)装备浸在水中的白磷不能燃烧,而A(C或D)中与氛围接触的白磷在必定温度下能燃烧

例题三:关于催化剂的中考探究试题

关于催化剂的概念和应用的考查是近几年中考命题的热点,加倍在新课程理念的影响下,一些中考试题希奇,注重基础,重视能力,下面捡撷两例解析。

一、对能否是催化剂的探究

例1小明同窗欲通过实考证明“二氧化锰是氯酸钾受热分化的催化剂”这一命题。他打算并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验地步

实验结论或总结

各步伐结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至溶解,伸入带火星的木条

木条复燃

氯酸钾受热要分化爆发氧气,但是___________。反响的化学方程式为___________________。

二氧化锰是氯酸钾受热分化的催化剂

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条

木条不复燃

二氧化锰受热不爆发氧气。

实验三

_________________

_________________

木条赶快复燃

二氧化锰能加速氯酸钾的分化。

⑴请你帮小明同窗填写上表中未填完的空格;

⑵在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_________;

⑶小英同窗以为由上述实验还不能完全得出表内“总结”,食用纯碱的用量。她补充打算了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实考证明。

第一方面的实验操作中包罗了两次称量,其方针是:__________________________,第二方面的实验是要_______________________________________________________。

解析解答本题的关键是操作把持住催化剂概念中的“一个变革”(即能变革化学反响速率)和“两个变革”(即自身的质量和化学性质在反响前后都不发生变革)。故小英同窗在小明证实二氧化锰能加速氯酸钾分化速率的基础上需增加两个探究实验,一是考证二氧化锰反响前后质量未变革;二是考证二氧化锰反响前后化学性质没有发生变革。

答案⑴⑵对比(或对照等)⑶第一方面:斗劲二氧化锰在氯酸钾分化前后的质量第二方面:考证从反响后的糟粕物中分离出的精神能否能加速氯酸钾的分化

模仿练习一:研究性练习小组采选“H2 O2 生成O2 的快慢与什么要素有关”的课题实行探究,以下是他们探究的主要历程:

【假定】H2 O2 生成O2 的快慢与催化剂品种有关

【实验计划】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2 O2 溶液中,

分离别离加入相像质量的MnO2 和水泥块,丈量各生成一瓶(相像

B

A

体积)O2 所需的韶华。

【实行实验】右图是他们实行实验的装备图,

气体发生装备中A仪器称号是__________________

此实验中B处宜采用的气体搜罗方法是__________________。

【实验记载】

实验编号

1

2

反响物

5%H2 O2

5%H2 O2

催化剂

1g水泥块

1gMnO2

韶华

165秒

46秒

【结论】该探究历程得出的结论是____________________________________。

【深思】H2 O2 在常温下分化迟缓,加入MnO2 或水泥块后反响较着加速,若要证明MnO2 和水泥块是该反响的催化剂,还必要增加实验来考证它们在化学反响前后的_______________________能否变革。

H2 O2 生成O2的快慢与哪些要素有关?请你帮手他们持续探究。(只央浼提出一种影响H2 O2 生成O2的快慢的要素以及相关假定和实验计划)

【假定】___________________________________________________

【实验计划】_______________________________________________

解析本题是一道注重考查同窗们对图表数据分析能力的探究题,通过图表与文字相连系,把解题所需的音讯通知同窗们,通过度析可知,事实上例题二:关于燃烧条件的实验探究题。搜罗相像体积的氧气,使用二氧化锰作催化剂只需46秒,而使用水泥块作催化剂需165秒,可见在相像条件下,H2 O2 生成O2 的快慢与催化剂品种有关。另外,此题还考查了催化剂的概念,二氧化锰或水泥块能加速过氧化氢的分化速率,但还要持续探究其质量和化学性质能否发生变革。末了一问属于关闭性试题,可能与过氧化氢溶液的溶质质量分数有关,大概是与温度有关,还可能与催化剂的用量有关等。

答案仪器称号:锥形瓶 搜罗方法:排水集气法

【结论】在相像条件下,H2 O2 生成O2 的快慢与催化剂品种有关

【深思】质量和化学性质

【假定】浓度或质量分数或温度等

【实验计划】在同温下,取二份质量相等的不同浓度的H2 O2 溶液,分离别离加入质量相等的同种催化剂,丈量各搜罗一瓶气体所需的韶华(其它合理答案也可)

模仿练习二:请参与某化学练习小组实行研究性练习的历程,并协助完成相关劳动:

【提出问题】在练习金属与酸反响生成氢气的历程中,同窗们发现,不同环境下金属与酸反响的强烈水平不同。于是他们采选“金属与酸反响生成氢气的反响强烈水平与什么要素有关”的课题实行探究,以下是他们探究的主要历程:

【假定一】相像条件下,不同金属与酸反响生成氢气的反响强烈水平与金属活动性有关。

【实验计划】常温下,取相像大小的镁片和铁片,各加入足量相像浓度、相像体积的盐酸溶液。

【实验记载】 。【结论】相像条件下,不同金属与酸反响生成氢气的反响强烈水平与金属活动性有关,通常金属活动性较强的金属与酸反响更强烈。

【假定二】相像条件下,同种金属与酸反响生成氢气的反响强烈水平与金属外观积大小有关。

【实验计划】常温下,取相像质量的锌粉和锌片,食用纯碱的用量。各加入足量相像浓度、相像体积的盐酸溶液。

【实验记载】锌粉与盐酸反响更为强烈。

【结论】

金属与酸反响生成氢气的反响强烈水平还与哪些要素有关?请你帮手他们持续探究(只须提出假定和实验计划)

【假定三】

【实验计划】

【深思与评价】探究了金属与酸反响的强烈水平与哪些要素有关后,在临蓐、生活及实验中应预防哪些问题(或有哪些应用)

答案:镁片与盐酸反响更为强烈相像条件下,同种金属,外观积越大与酸反响生成氢气的反响强烈水平越大相像条件下,金属与酸反响生成氢气的强烈水平与酸的浓度有关相像条件下,取大小相像的锌片,分离别离加入不同浓度的足量盐酸溶液,考核实验地步答案不独一:照实验室制氢气就是选用了天真金属和酸反响速率适中的条件

例题四:分析性探究题

人的胃液里含有过量的盐酸,不妨帮手消化,但假如胃酸分泌过多,人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(调节胃酸过多的药物),该药人证实书的部门形式如图所示。

为了考证该药物的主要成分是碳酸盐,他实行了如下实验:

首先将药片放入试管中,向其中加入过量的稀盐酸,然后___________________________________________(写实验操作和实验地步)

当小军看到药人证实书上的服用方法后,对此爆发了探究的兴致,请你和他一块儿完成探究活动。

【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?

【作出料到】他的料到是_________________________________________________________。

【打算实验】实验一:听听食用明胶的用法与用量。将一片完美的药片放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸;

实验二:将__________________________放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸。

【地步与结论】实验二比实验一反响快。证明小军的料到正确。

【拓展探究】⑴氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制造抗酸药。听说关于。这些精神必需完全两个条件:一是能与胃酸作用;二是_____________________________________________。

⑵患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时,不宜服用含碳酸盐的抗酸药,其出处是______________________________________________________。

【解析】本题是基于一张胃药标签形式的迷信探究题,探究了标签上所有项方针形式。首先考查该胃药的主要成分(碳酸盐)的检验方法,央浼能对实验操作和结论实行正确形容。第二、三空是针对胃药服用方法展开的探究,问题中赐与的音讯阐述了重要的指挥作用,在控制盐酸质量分数和体积不变的前提下,探究精神接触面积对反响速率的影响,主要考查了作出料到和实验计划打算两个环节,唯有对整个探究活动具体了解后材干实行正确的料到和实验打算,这是一个逆向头脑历程,也是本题一个特别的打算思想。拓展探究是探究活动的深化,一空考查制造抗酸药的精神必需完全的条件,另一空考查服药的预防事项。要能够从化学角度起程,正确认识对化学精神的合理使用。末了一问的作答,必要对目生的音讯实行分析,在很大水平上也是通过推理或料到解答,可能会造成必定的困苦。本题给我们展现了一个完美的探究历程,对教学中正确的发达迷信探究活动有着重要的指导意义。

【答案】将生成的气体通入到廓清的石灰水中,石灰水变污浊

【作出料到】嚼碎后服用疗效快(或嚼碎后药物与胃酸的反响快;或反响物的接触面积增大,化学反响加速)

【打算实验】一片研碎的药片

【拓展探究】⑴对身体有害

⑵碳酸盐与盐酸作用生成二氧化碳气体,减轻胃溃疡病情(答案不独一,合理即可)

第四部门:计算题

例题:味精是烹制菜肴常常用的调味品,下面是某品牌味精包装上的部门文字证实。小明觉得下面的音讯不能餍足对味精的了解,他通过查材料获知关于味精的一些知识。如味精的鲜味与溶液的酸碱度有关,当PH为6—7时鲜味最强;味精的鲜味还与温度有关,你看食用明胶的用法与用量。其水溶液经120℃以上长韶华加热,不只鲜味消灭,而且生成对人体有害的焦谷氨酸钠。据此,他对味精有了正确的认识。

(1)下列认识不正确的是(填写字母代号)

A.谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化

B.菜烧熟起锅后再放味精比炒菜历程中加入味精更有益于人体壮健

C.加入味精时,应制止在酸性或碱性较强的条件下使用

D.研究问题的一种有用方法是通过实验

(2)小明还想对此味精进一步探究,想测定此味精中氯化钠的含量。

[查阅材料]NaCl+AgNO3 =AgCl↓+NaNO3 ,谷氨酸钠的生存不影响NaCl性质。

[实验历程]第一步:称取该味精样品10.0g,并溶于蒸馏水

第二步:加入过量的硝酸银溶液,过滤

第三步:用蒸馏水一再洗濯沉淀屡次

第四步:将沉淀烘干、称量,测得固体质量为5.74g

根据上述实验步伐回复下列有关问题:

①过滤操作所必要的仪器除烧杯、铁架台(带铁圈)、玻璃棒外,还必要的玻璃仪器是

②试通过计算肯定此样品中NaCl质量分数?

【解析】:此题与生活联系得极端严紧,固然外观上看阅读量较大,但做起来并不困苦,根据所给沉淀的质量5.74g,代入化学方程式即可得出该样品中氯化钠的质量,进而得出氯化钠的质量分数。

【答案】

解:其实500克面粉放多少食用碱。(1)A(2)①漏斗②设调料味精中混有的氯化钠的质量为X

NaCl+AgNO3 =AgCl↓+NaNO3

58.5143.5

X5.74g

58.5/X=143.5/5.74gX=2.34g(2.34g÷10g)×100%=23.4%答:略

模仿练习一:人胃酸过多会惹起很多胃病。下图为某抗酸药包装标签上的部门文字,请回复下列问题:

(1)该药“嚼碎后吞服”的出处是:

证实书

主要成分:氢氧化铝

适应症:用于缓解胃酸过多惹起的胃疼

用法:嚼碎后服用

预防事项:……

(2)某同窗为了测定该药中氢氧化铝的质量分数实行如下几步操作:取一片药片研碎后用蒸馏水溶解,然后用质量分数为5%的盐酸与其反响(药片中其它成分不与盐酸反响),测得实验中反响掉盐酸的质量为7.3g。计算每片该药中所含氢氧化铝的质量。

【答案】

解:(1)药物和胃酸充溢接触,

赶快阐述药效。

(2)设每片该药物含氢氧化铝质量x

每片药物损耗的盐酸中含HCl的质量为

7.3g×5%=0.365g

Al(OH)3 +3HCl==AlCl3 +3H2 O

783×36.5

x0.365g

78:x=(3×36.5):0.365g

x=0.26g

答:每片含氢氧化铝0.26g。

模仿练习二:星期天,小强的妈妈要焙制面包,叫小强去商店买回一包纯碱,小强仔细看了包装证实(如图所示),并爆发疑问。我不知道面粉食用纯碱的用量。回到学校,他取出从家里带来的一小包纯碱样品实行实验:准确称取5.5g样品放入烧杯中,再滴加盐酸至刚好完全反响(轻视CO2 溶于水),共用去稀盐酸25g,得溶液质量为28.3g(杂质溶于水且与盐酸不反响)。求:

(1)生成CO2 的质量是

(2)通过计算剖断纯碱样品中碳酸钠的质量分数能否与包装证实相符。(计算结果切确到0.1%)

【答案】

(1)2.2g

(2)解:设5.5g样品中含有碳酸钠的质量为x

Na2 CO3 +2HCl=2NaCl+CO2 ↑+H2 O

x 2.2g

106︰44=x ︰2.2g

解得x =5.3g

则样品中碳酸钠的质量分数为:5.3g/5.5g×100%=96.4%

由于96.4%<98%,所以与包装证实不符


污水处理 纯碱用量
探究

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